【课堂点滴】李双阳书法教学语录（提高篇）

孤轮独照

【课堂点滴】李双阳书法教学语录（提高篇）

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线条厚重与否，不能光从线条的表象去理解，不能光从线条的粗细，墨色的浓淡去理解。倘若一根细线条质量很好，我们也可以把这根线条理解为厚重的。
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0 R+ q, R. d- P9 E/ r- x( M2 c: E. ?6 m草书的最高境界就是写一种个人符号，从表象上来说不应该是狂放的摇曳，而是一种平静的流淌。在表达个人情感时，又不失草法。
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起笔很重要，以王羲之为例，线条就是一点弹出去的，点动成线，线动成面。
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五大体的论述：
①当代楷书，应该更多考虑如何把楷书写得更有情趣；小楷里边笔画多的，也要写得很通透。
②草书，要避免过多的线条的缠绕，尽量简约些。王铎、傅山就是缠绕太多，以致废线太多。
3 u3 s3 W. }; [5 m, K& p& Z对于行书，以米芾为例，不能光刷，直来直去，要一波三折。起笔一定要做到位。用笔不对，③全盘皆输。不得法，会写得很累。
④当地人学隶书若想走捷径，可以直接学金农，但是真的很没必要。
3 M( o  M: @5 b  P⑤篆书，就展赛而言，写小篆很吃亏，一来字法要很准，很容易就出现毛病，二来要一丝不苟，很累。
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) n. z& \. r$ X! I+ H对联的对比应该是斜线的对比，而不是平衡的对比。
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写对联不主张放在一张纸上整。左右对齐，则成春联了。
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6 w8 U0 c1 M" Y' n. V& T6 a& T技法上的问题，要尽快解决，速战速决，不能耗太多的时间。
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4 K0 Y# E* X& u/ D  c先把作者自己打动，再把评委打动。不能打动自己，很难打动评委。
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: H& ^4 o7 X8 Q1 s; _! p1 M) f/ e苏东坡、怀素的手卷开始都是在找感觉，前几行蠢蠢欲动，都是在试探，后来找到感觉了，也就放起来了，高潮就自然的带出来了。
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喜欢的东西不一定能得到（初学者选字帖也要量力而行），很多人喜欢巩俐，喜欢章子怡，梦里都想着得到她，最后得到的只有一个。
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什么是篆刻？篆刻就是把要的留下，不要的挖掉。要与不要之间，大有文章可做。
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& H  r( T& \6 K9 a0 j$ u1 B! z王羲之小楷很少钩是直接钩上去的，学之当参隶。通隶，则高古。
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先解决共性的问题，再解决个性的问题。
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9 Z0 N2 J) C3 ]. n7 V花一年的时间解决一辈子的问题，真的很划算！
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9 \% A7 `0 e' {0 M8 N4 _& _* Y创作时要注意到字形大小变化，行气变化，有形与无形的生发。
[本语录由龙侃供稿]

青松品寒

寒巢___寒石

赖评
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