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【绝版珍藏】《书法研究》(2003年全年六期)

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发表于 2011-3-10 16:34 | 显示全部楼层 |阅读模式

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【绝版收藏】《书法研究》(2003年全年六期)4 w4 H" I" a+ Q. D9 B: m
1 g6 E; D8 q, W" c6 s$ r
公社绝版珍藏价(6期总价):50.00元 (已包含挂号邮寄费,快递请另加10元)7 x+ x/ e, ~* {
  |3 t" o- B4 x& n6 s1 r  o* ~) v
# z9 j! b! v- t% K
【银行或网上汇款】
1 {4 W* p$ y) Z1 X: `
  ◆ 中国工商银行  帐号:6222000200127096600  户名:李阳8 H0 X; m3 u+ E# x- t8 {

* L+ i! L) x/ A- U% q, A您可以通过以上任意银行汇款或转帐到以上帐号。注意请带尾数,以便识别,如¥50.02。银行或网上汇款后请及时将您的姓名、邮编、通讯地址、电话信息短消息或致电:13366080547(李先生)即可!
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2003全年《书法研究》(共六期)001.JPG
 楼主| 发表于 2011-3-10 16:40 | 显示全部楼层

【绝版珍藏】《书法研究》(2003年全年六期)

【绝版收藏】《书法研究》(2003年全年六期)) v* R; s9 c2 `

' c  s. o. u" y: m* y; @+ r
. A( J( X  f& \9 k) t第111期(2003年第1期2003.01)共123种  共6页
- H3 i2 J& o; L3 D0 ]5 s+ m
* V! p8 y! P6 w9 a当代书论, _+ W& |. R2 ^) l" V! e: @0 r
' m; f: ]# T/ r$ R5 x2 Z
1   差的现代书法,更差的抽象画(王南溟)                         1——19
7 R; E2 Y- x+ ~& F4 V+ I7 G/ q) W# b7 L
2   非“派别”(司有来)                                         20——35' Q0 A" D# U- @" f5 D8 p
3 r/ k( ^- n3 S3 Q* w
古代书论5 V8 ]4 ?/ S) V. k
+ C9 `3 z) q' c  L1 N. Q7 y1 d
3   瘗鹤铭二号石刻非原刻辨(罗勇来)                            36——57
# \5 T7 g8 S& z- |1 ~1 t( u7 R0 q. i5 O7 H0 J
4   陶弘景与梁武帝论书启研究(王家葵)                          58——81
7 `5 J5 l. X1 g9 H6 L( S9 `% @8 c+ [$ f4 T! G
5   诸葛亮碑帖汇考(陶喻之)                                    82——109
: I7 P* P" w" {7 X* T' X, \( n- J( t. B
2 M& @8 F6 ?2 j1 J- v0 O会议综述
& e, D8 ?: g/ o
/ t, i" X9 ^9 `- [% U' B6   “潘天寿与20世纪中国书法”学术研讨会述评(卢炘、卢铁)    110——123
  r, X9 p& s# U8 i& r3 I
+ m! i, i% X! O: c6 l  L篆刻研究1 J7 c/ M" m- ]1 C7 B# j

: t0 p" ^) O4 I  O% P/ m$ e7   柴子英,一位不该被遗忘的印学家(孙群豪)           (未录)125——126' e0 H8 C& E; ^+ ]
/ v3 }6 t- D$ Y* H: a3 Y; N
8   许瀚与何绍基的交游考略(小霓、刘昆)               (未录)127——?: K$ D- s" e. ]! e$ _+ {
3 \; \- k' C( p# Z7 b5 i" ~: K
第112期(2003年第2期2003.03)共8种  共122页- Y9 I  o2 C6 S  o# u8 c4 i
1 \4 d/ E8 L+ y9 H
书论研究
1 J& Y7 F7 Z) \
4 L& g1 d/ R% {# P1   经学与阮元书学思想的渊源(金丹)                            1——13/ Z5 p3 L- B) V6 p$ P

  _- a4 F! f$ b' U2   中国古代“气”论的逻辑演进(陈雅飞)                        14——26% d8 E  f  B3 Y( S& t1 C3 \2 r
- o- H9 \' L  X% V$ T- D
3   书法功能与学书定位(钟家骥)                                27——35
3 }" t' w0 I2 o
) l5 A8 A! J, K6 m4   东坡的书法史论(叶培贵)                                    36——46* J9 [/ z0 }# r( g

3 |. s( G' T- x3 k碑帖考释
4 P& C, a9 a& H( p
  _7 h, G: b" Z! T# A4 G5   《中国书法全集·苏轼卷·考释》二帖补正(曹宝麟)            47——60
' l1 u% n  \' t4 O: }
3 _6 }( H& b" E4 O: C4 T书家年谱
7 [. e$ _5 o& ?! M8 k4 {7 S3 x- z$ t/ _  U1 `% a! E% _
6   苏轼年谱(刘兆彬)                                          61——110% |5 J8 R, E+ J3 i+ u. c% a$ `

7 i. |0 X8 Q) [; Q1 r- p7 s篆刻研究
) N4 m: V1 ^" s7 a" K0 @
$ Z9 ~% X/ [; H1 r; `& J7   柴子英,一位不该被遗忘的印学家(孙群豪)                   111——112
! q: I1 b2 T8 P3 Q; R- G  Y# Y. Z9 E' a
8   许瀚与何绍基的交游考略(小霓、刘昆)                       113——122
1 k# U5 c# d9 \5 B. e
* V& F- `( d: I1 R8 `4 J" T第113期(2003年第3期2003.05)共11种  共124页
) f" _4 g" B: y1 g8 T" T% u0 A% b- g' i, x# U/ @
学术争鸣- S. f. T* r  _+ q( @" h
& e1 C+ r+ x$ r5 y
1   论误读与书法史的关系(徐学标、谢光辉)                       1——18
& K8 ~! S/ [* E  i7 e! Q
. I( [9 j$ m% C2   论流行书风的创作走向你(沃兴华)                            19——29+ c6 i6 J& }2 L" O+ G9 v
* g. k0 w5 F3 a7 @' }
书史研究
+ v3 S+ S; I: C, _6 b
/ @' M( u& S6 M" t3   论古代书论中的“思”(叶梅)                                 30——35) Q& s; l- T% [/ l& j2 P
) {+ M8 w- k4 m! Q4 k; G$ _$ l- d
4   论书说“虚”(莫小不)                                       36——53
% _: W( T- Q. R) I/ X- o4 l: t) f  i3 n3 l2 K5 A! x
5   白云先生“书气”说探微(裘金康)                            54——63
5 ~+ L8 ]1 Y& S. N! g0 R0 o" j  o0 I" C; y  C
6   古代书论的肇始:从班固到崔瑗(张天弓)                      64——76
4 m: F  b' e# P& S
2 d, [8 N; j( L" |& W1 D" k) e* J7   郑道昭与“九仙”(于书亭)                                   77——862 J) i. x; X& c3 f
# w/ P: F8 Z, M' I
8   宋克生平与交游考论(朱天曙)                                87——971 n, z+ Q9 t; q# \

. [- X# z# x: t  j. x) H9   四库本《续书史会要》阙漏考(张金梁)                        98——105
6 ~1 r# u) n4 X  {; e
) ?/ E5 W0 K! L" G! l10  《旧唐书》、《新唐书》记述本朝书家书法书事之比较
( H! d& e( O3 Q: Q  @5 ^
- ~9 X9 Q$ O! A及评析……(张志攀)                                      106——115
# g4 X: n9 U; k  A6 X" s- N2 j0 Q6 B. b, O) f& k+ l+ ~- u( k
11  杨维桢籍贯别号考(杨尔)                                   116——124
, t0 B: I0 \  _3 J+ Q+ z) J& j
第114期(2003年第4期2003.07)共8种  共124页
; N% S5 E" v1 L! q0 u9 R$ A8 x1 m. g$ l5 V1 k. W% O
当代书论  x' {1 ]) I- L
, W0 G: d5 y- K( ~, g
1   论线性艺术与点性思维(蒋天耕)                               1——9
% s7 |1 |* l( R
3 H4 @+ |% }8 }, s古代书论3 }5 a4 S' F" q* P1 G/ H  D

6 C/ ]/ h2 B8 d+ e: T; r4 M2   从“书为心画”到“书如其人”(万林)                         10——254 l( U0 u! l7 p- k

, C7 k  P4 V/ J2 L3   “史书”与“八体六书”(刘涛)                               26——30
& h" x5 J2 V3 _, R. [/ o( a
. t4 j4 q5 |) `* O# t1 H# |4   “五乖五合”刍议(刘春梅)                                  31——43& A8 J# X/ x5 J
" m8 V. V0 U5 N+ e3 x  i
5   浅谈中国古代执笔方式(杨森)                                44——61
% z  _2 F, ~) Q* e) O( b
0 z4 d8 i8 G2 ]1 x5 t6   晋人执笔、用笔及书风阐释(翁志飞)                          62——77
+ e# V) q# y# ~2 b7 d6 S. u' C8 C7 ?
7   浅谈隶书在汉字演变过程中的价值(胡卫平)                    78——826 c! M+ l% y# J) o2 Y* x

4 g# a: c6 e1 N0 U8   陈淳书法研究(朱爱娣)                                      83——124
" H/ @4 c4 N* p% j7 \  M
$ Q+ |, c% x" Y- _1 E第115期(2003年第5期2003.09)共10种  共124页
  ]5 D+ T6 @: b5 {. l" f- l' j5 F% ~
# z0 m0 [8 W  _4 t8 p学术年谱# w/ K7 q. t* k+ p9 l! |& O

  K$ p( i( T$ R- S1   书法抒情说平议(李华年)                                        1——15
, _. z; C/ D) A/ R1 H  \5 N4 n& l' p& H' }
2   传统哲学思想的切入对书法空间形式的作用与影响(白砥)           16——45
" z, |" X! z. }% n- k% a3 b
# c/ B7 V4 h/ \" r5 H3   经典与流行之间(陈治元)                                       46——50
/ \: Y- _3 m4 \% ~& u1 F; a
- b0 E3 E, p, H& R! [4   对建立书法教育体系的思考(张淳)                                  51——610 A6 p; C& N2 r" K* G; n$ C( |; {, n

2 y! e4 Q# g# d0 O2 O. \书史研究0 q: S* E; z) p1 k- A

& [/ y( \" O* c% l# E! h3 h5   论行书艺术的类型及审美特征(王鼐)                             62——76
8 ?4 q% _# J# C! F+ y( @! ]2 h+ r: q6 _2 B4 v
6   不可思量之思量(邱志杰)                                       77——86
; w9 C7 B- }! l
1 {, s5 {4 g5 G7   黄宾虹之书学(王宏理)                                         87——969 n2 b6 r0 I/ E2 ^6 ^: s4 |1 b
: v9 A: s, t: p* w1 z- E
8   飞白书研究(靳鹤亭)                                        97——106& Z1 i" r$ e5 `0 Q( Q) |& F( A

0 [+ }$ |* n9 k9   “颤笔”探微(王波)                                       107——114
" m: A6 G0 L9 r" c4 t4 m% C# K, N8 {( h3 b4 S- w
书家年谱  b9 ^" y- l) i* u

; O. Z7 I! k6 |4 d. s10  伊秉绶年表(唐戈)                                         115——124( m" g# L  Y; l4 r6 r- j
) a7 J6 g! {0 i% T& s
第116期(2003年第6期2003.11)共10种  共124页" }- J8 D) x0 l' c. m' Q: \, Q5 l# O% Y
. ^8 C# W& @: X
当代书论
% r3 I% ], {" S) G. w* y4 S9 _5 G* d
1   关于当代书坛流派研究若干问题的思考(西中文)                 1——23! T  n$ _1 P5 V4 p. D* [
3 |8 \0 V! n5 J2 h+ N. y- P
2   直气  勇气  责任感——有感于“当代”书法史研究(傅爱国)    24——31% Y& b9 k+ s; `! S( _" q

0 z- e8 ?3 g, z+ K+ h9 q$ @书史研究
; Y' Z& k/ i; n, i+ X6 B6 M! e% a6 X" Y! I& }- _0 b% c
3   《淳化阁帖》肃府本研究(何碧琪)                            32——58
# z6 Y6 _  x8 l* {/ G, C9 S) P! t2 c3 I, u
4   王羲之重要传本墨迹评析(陈麦青)                            59——71
2 z' z  X- A5 F3 o$ D1 p1 b2 a9 s, L1 ^
5   书写家具变革对唐代中锋笔法的影响(陶贤果)                  72——82
3 @$ j' }2 m6 \; `1 }3 O& t% z8 v/ j* |9 l) l
6   论三年翰林院待诏对文徵明书法的影响(向彬)                  83——97& `% c, K, N  }7 A4 @

2 W: ~+ _% I& c: w, F$ S7   董其昌书法尚淡美学思想管窥(崔爱武)                        98——103! Y. H$ A) G1 J& {
% P: v+ [* Z; R1 W
8   康有为书论中的“精、熟、通”思想(吴聪)                   104——114' W% U! r& L7 [5 [; S6 i

0 N3 k# t! R- Q& q6 L9   就“羸”、“瘵”二字和曹宝麟先生商榷(孙向群)               115——118: H7 \% v* p. K5 a7 s- M7 ?6 e

2 ~) ]+ X8 S( ]" h印史研究
; b& `, M. B7 ], k' s, e$ |! R" C, t5 R
10  丁敬卒年考(方小壮)                                       119——124
2003全年《书法研究》(共六期)002.JPG
2003全年《书法研究》(共六期)004.JPG
2003全年《书法研究》(共六期)004.JPG
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发表于 2011-3-10 21:03 | 显示全部楼层
很好的资料。要一套。
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发表于 2011-3-11 13:22 | 显示全部楼层
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发表于 2011-3-31 08:16 | 显示全部楼层
ddddddddddddddddddddd
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发表于 2011-3-31 15:50 | 显示全部楼层
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发表于 2011-4-1 08:01 | 显示全部楼层
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发表于 2011-4-2 09:50 | 显示全部楼层
都是些理论,究竟如何运笔,尖毫用多少,辅毫用多少,提按顿挫有几分,使转中如何挫锋,挫多少,如何转锋,如何在运笔中圆中见方,方中见圆,是要在高人指点下通过实践来得到的。得到不是说你懂了就成,而是你通过实践能够把握住了,只要下笔就分毫不差。理论只是在完全具备基本功行为能力基础上的一种灵性开发。
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发表于 2011-4-2 09:50 | 显示全部楼层
都是些理论,究竟如何运笔,尖毫用多少,辅毫用多少,提按顿挫有几分,使转中如何挫锋,挫多少,如何转锋,如何在运笔中圆中见方,方中见圆,是要在高人指点下通过实践来得到的。得到不是说你懂了就成,而是你通过实践能够把握住了,只要下笔就分毫不差。理论只是在完全具备基本功行为能力基础上的一种灵性开发。
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