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嵌名联就是在联中嵌入特定的文字，用途广泛。嵌名联可以嵌人名、地名、物名，或者其它任何指定的文字，以显示对联的专一和独特，其中以人名入嵌最为常见。
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嵌名联用于题赠，更显得直观、独到、亲切，因而常被采用。题赠嵌名联的立意，以恭维、祝福、颂扬为主基调。
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( N4 j) A4 D* w/ z0 Q一、嵌名联的“格”
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根据嵌字的位置，嵌名联有许多“格”，格的名称五花八门。如嵌入第一字称“凤顶格”，嵌入第二字称“燕颌格”，嵌入第三字称“鸢肩格”……，上联嵌首字，下联嵌尾字称“魁斗格”，上联嵌尾字，下联嵌首字称“蝉联格”，随意嵌入称“碎锦格”，等等。其实，从对联的角度讲，最重要的莫过于对称。因为对联的内在美就是对称和谐。不论上联嵌入的字取什么位置，下联嵌入的位置最好相同，至少取对称位置。所谓的“碎锦格”，就是随意乱嵌，没有体现对联的对称和谐，实不可取。
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+ c1 T9 e) [6 u2 [& v$ c嵌名联以嵌入两个字为常见，当两个字词性相同，平仄相反时，可以在任何相同的位置嵌入。如果词性相同，平仄也相同，一般只能在“一、三、五”的相同位置嵌入。如果两个字词性相异，一般只能错位嵌入，而上下联嵌字位置必须保持对称平衡。如上联嵌第一字，下联嵌末尾第一字；上联嵌第二字，下联嵌末尾第二字；上联嵌第三字，下联嵌末尾第三字，等等。4 _$ [5 H8 O8 K4 R- F
' q8 q/ B- {# ~; M嵌名联贵在专一，必须紧扣撰联对象的人和事，切忌写成“通用”型。可惜，“通用”嵌名联比比皆是，虽然嵌了“字”，但实际没有嵌入“名”。例如刘少奇嵌名联：“少蕴高才心志远；老传美德绩勋奇”。刘少奇是共和国主席，有大辉煌，有大苦难，岂能如此平淡？相反，此联对一般老人倒十分通用。又如贺龙嵌名联：“凤舞九洲民庆贺；龙腾四海众欢歌”。贺龙晚年惨遭迫害，含恨人间，何来“欢歌”？这副对联很像“龙”年春联。再如***嵌名联：“一马当先辞旧岁贺；三羊开泰荡清波”。这副对联也与***其人毫不相干，更像一副通用春联了。类似例子举不胜举。
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写嵌名联的难度相对要高，除了必须符合一般对联的格律外，还要嵌入指定文字，对撰联者的才学技艺是一个考验。那么，撰写嵌名联有些什么思路可以借鉴呢？下面就根据本人的创作实践，用实际例子作些概括。
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* z5 h8 y$ u0 U 二、嵌名联在“字”上做文章
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字，就是嵌入的字。根据被嵌的字进行渲染，适当配以吉祥、祝福、赞扬、恭维之类的句子，嵌名联也就完成了。根据“字”撰写嵌名联，优点是不需要做深入的考证和推敲的功夫，方便易得，信手拈来，一般用于急就章。缺点是就“字”写联，针对性较差，容易流于平淡。因为与受赠人关系不大，弄不好就成了“通用型”。$ Z& b! P+ ]+ t/ V% ~# k1 C
7 V, j+ L0 b3 o; P0 m如郭沫若嵌毛泽东名联：
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2 f/ h; ]* v5 v& u 泽色绘成新世界；4 ~! B* C- l7 ]
6 ?3 v- r( G8 u/ Y 东风吹复旧山河。
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如郭沫若赠张重肩联：
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/ z2 B# X- f! S5 Y k$ N 道义能担肩似铁；% R* n. T! I& [
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精神不动重如山。
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& ` [+ Q- g$ w, h$ u# N! O: s 如蔡锷赠小凤仙联：
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* t3 h9 O& h- S& B [5 e 此地之凤毛麟角；
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其人如仙露明珠。6 I2 y4 N9 _' B% A/ [
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如本人嵌田祥年名联：
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祥生和顺无千虑；
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; W. ]0 U2 d# k0 L 年遇丰盈满万钟。
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如本人嵌钟兴群名联：
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* X B- n$ F8 \, g 兴邦承伟略；
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富国赖贤群。& L) D, G) g+ ?% X
$ N5 k2 z7 v o7 J* A2 ^ 这些对联，不能说不好，但总觉得泛泛而谈，似乎换一个人（换一个姓）也可通用。3 c% U( }) c( B
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三、嵌名联在“事”上做文章! W* V+ |, O+ Q
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为了避免嵌名联泛泛的弊端，增加针对性，必须联系嵌名对象的实际情况，如职业、事业、性格、爱好、年龄等。4 H; r1 {! v, C
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如文天祥联
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天盈正气，抗元披赤胆；
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祥绕青霭，保宋尽忠心。
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_" E y) y+ V& D7 l如叶剑英联5 `5 E8 N% q3 D* k
, }) K& c) g3 z6 a剑胆琴心，智擒四害称元帅；
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英名伟绩，勇荐一公现精神。
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如孙中山联) Q+ k# O% |) Q3 A/ B9 N# L/ P, f
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中华光兴，丹心点亮辛年火； T+ a$ d& h6 i
6 D5 v7 Z: q- h' p8 {$ Y( B: q( O9 p山河焕彩，巨擘推翻旧帝君。; k6 d! s8 _5 g) l' \2 I
$ q9 @( L/ l5 W3 v8 h2 a4 O2 H% M6 [以上三联，分别突出了文天祥、叶剑英、孙中山的身份和成就，指向专一，他人不能雷同。3 M$ j1 M1 G3 h
4 M$ g; I h- y 再如本人嵌钟兴群名联) q" b! x" f9 V$ P7 ?# a) @7 X. L, q
) x, X; N. q/ o 钟兴群先生长期从事诗词义务教学，对普及传统文化作出了有益的贡献，因而有联：7 f$ n7 ~1 A2 l' c8 o
% Q4 t+ F k( V0 }2 i 裁桃护李，生而有兴；; D7 }' k6 d7 q( Y4 h
O* I. Y: f2 M: v; s' b8 P 论道评经，卓尔不群。
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又如本人撰文天祥纪念馆“文光杯”征联，每句皆分嵌“文光”二字，又紧扣文天祥的事绩特征。
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: z" h) o& o! C9 d# z j2 o6 a: z6 [百代文宗：文能载道，文采风流，文子文孙，文略武韬称百代；) q8 R: W$ _4 o! k- j
5 ^) F7 | g& L1 s6 B0 ^) T千秋光照：光可鉴人，光明正大，光先光后，光风霁月耀千秋。5 i! R- x) t5 B' h3 I
2 C5 r. |( d- a; y1 x （文天祥虽一介书生，在民族存亡之际，捐家资，舍生死，率众抗敌，屡传捷报，可见文略武韬齐备矣。）
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! j% g# M3 Y( b5 f' g' w5 f2 y( o 四、嵌名联在“典”上做文章5 e1 H7 c( T% W6 c: ^$ I+ r+ w6 y
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" b h" m6 R7 y5 ^; _用典是一个广义的概念，本文诸节讲的都是用典。本节着重讲在“字”上用典。在“字”上用典，就是言必有据，辞必据典，使对联多一份深沉，多一层思考，多一点蕴涵。
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1 z8 N- T: c- H) I' c如清末秀才许经明为明诚学校题联：
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3 Q' q1 I" I, [4 Q7 e' } 诚者成也，校者教也；
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; i+ O' P# y6 c' r0 M. w$ _ 明以辩之，学以聚之。
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上句“诚者成也”，出自《礼记》，原文为“诚者，自成也”，删去一个“自”字。 “校者教之”出自《史记·儒林传》正文。下句“明以辩之”，出自《礼记·中庸》原句为“博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃诚之”，在明辩之句中加一“以”字。“学以聚之”语出《易经·乾卦》：君子“学以聚之”。
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# w& Y" u1 J1 Q2 F/ c8 J$ u4 ^ 如本人题赵英敏嵌名联：
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, y: c% z4 b, r+ e 英才淑质尊时辈；
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敏事诤言冠群伦。* M) g% \: L5 p+ q+ N. m# C
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英才：句出《后汉书·祢衡传》：“字正平，淑质贞亮，英才卓砾。”
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! H% |5 p& O1 g( s0 D3 f 敏事：句出《论语·学而》：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言。”0 E. I+ ?, d# W" s) J
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如本人题郭增义嵌名联：0 B9 r) M4 y8 l8 M9 I3 P l8 L, p
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增华世事，精诚有应；: ? z, l# k0 c9 R
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义薄云天，意气可为。3 G7 f) i1 |# N. `; {0 N( t
+ O+ `& W+ @8 d$ a “增华”：使事情更加完善美好。句出南朝梁·萧统《文选序》：“盖踵其事而增华，变其本而加厉。物既有之，文亦宜然。”/ j# y, G% u. D$ i% B
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“义薄云天”：正义之气直上云霄。7 A2 l/ K: p# @' b/ y
, t2 N8 v1 \% V8 \) t/ r* I7 ` 如翟功印题朱善清联
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善人同处，日闻嘉训；
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清景不失，自有妙吟。9 Z3 x9 \+ B0 x/ h V
1 x% ]4 N% ]( Y7 Y3 X3 G 上句出自南宋范哗《后汉书爰延传》：“善人同处，则日闻嘉训；恶人从游，则日生邪情”。下句出自苏轼《腊日游孤山访惠勤惠思二僧》：“作诗火急追亡逋，清景一失后难摹”。! k) p) `0 v, V
. q$ f7 l$ O# \% P' { 如翟功印题陈树德联
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树高鸟宿；) _2 [: y: ^; x. y
( h# A7 r( f( e8 s, B( y1 v 德后士趋。/ @9 p. J/ f$ `& K3 C
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狗仔卡
发表于 2007-3-23 20:15
楼主
发表于 2007-3-23 20:58
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