针对郁钧剑和宋祖英等提案向教育部长说＂不＂！！！

抱朴散人

最好的可行性解决方案是：
4 T- e& x" u! ~) {8 O2 i在小学课本生字旁增加繁体字写法，但不作硬性识别要求．
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琴岛大布衣

原帖由 抱朴散人 于 2008-3-14 21:13 发表

                               
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最好的可行性解决方案是：
在小学课本生字旁增加繁体字写法，但不作硬性识别要求．
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) E" m$ O, |" T- F; O抱版的议案，很有创意！em1
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, z8 G% @5 t* }9 c6 L建议提交“两会”审议~em14

春翔

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片石斋主人

文字的主要功能是信息传递。在信息传递方面，简化字确实有书写便利的有点。不要把简单问题复杂化。小学生为什么要学习文字，根本意义是为了交流和沟通，不是为了别的。至于其他层次比较高的人要学习繁体字，根据本人意愿，不要强求为好。
* c* f) K; T$ G' q. K+ O- P8 |4 a汉字的简化和演变是自从有汉字就开始了的。

刘莫善与

赞成,赞成!!!em1 em1 em1 em14 em14 em14

申子辰

文字的主要功能是信息传递。在信息传递方面，中文确实有比英文便利的优点。不要把简单问题复杂化。小学生为什么要学习英文？根本意义是为了交流和沟通吗？那是为了什么？至于其他层次比较高的人要学习英文，根据本人意愿，不要强求为好。
: S& ]: n6 m# l" C6 |这个建议递交教育部，如何？

吴亚非

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泰山愚人

em26 em26 em3 em3 2007_BJ 2007_BJ 2007_H 2007_H

tingyulou

em6 em6 em6  国策? 民族文化?简化字、繁体字?

志士

我们做为中国人，如果不懂得自己的文字的根源，是一件感到羞耻的事。。
现在不是开个甲骨文课，把汉字写在龟甲的问题，而是我们有没有认清自己文化传承的价值，就是因为我们自己连自己文字的根源都无法弄清楚，所以尽出现数典忘祖之辈是可以理解的。。。