关于兰亭奖理论、教育、编辑出版奖几点说明>陈洪武在二届兰亭奖宣传工作会的讲话

朝花夕拾

关于兰亭奖中理论、教育、编辑出版奖的几点说明
在第二届中国书法兰亭奖宣传工作会上的讲话
□陈洪武  

% J4 G+ r; N5 [1 y3 o* I" o2 [　　《第二届中国书法兰亭奖征稿启事》发布以后，受到了书法界的广泛关注，张海主席和张旭光副秘书长曾就兰亭奖以答记者问的形式分别回答了大家比较关心的问题。刚才，旭光同志又对兰亭奖中的艺术奖作了安排。下面，我就兰亭奖中的理论、教育、编辑出版三个奖项的关键环节，向大家作一简要的汇报，并作一些说明，以便于第二届兰亭奖工作的全面推动：
4 O( D! w/ C( f5 E7 m　　第一 关于理论、教育、编辑出版奖的申报情况。从前段时间收到的申报材料来看，兰亭奖中的理论、教育、编辑出版这三个奖项的征稿情况，总体上是好的，但还不够理想，一些高水平的专家学者、教育工作者以及比较权威的出版机构参与申报的热情还不够高，与我们的预期还有距离。
# z: Q! o' \% U( X
　　应该说，理论、教育、编辑出版这三个奖项是中国书法兰亭奖中不可或缺、不可替代的组成部分，与艺术奖一样同等重要，缺一不可。书法理论是书法艺术繁荣发展的重要支撑，书法教育是书法艺术繁荣发展的重要基础，书法的编辑出版是书法艺术繁荣发展的重要力量。我们有了理论上的深度、教育上的厚度、出版上的广度，会更有效地推进创作上的繁荣。因此，作为书法界最高奖项的兰亭奖同时设立了艺术、理论、教育、编辑出版和终身成就奖，目的就在于促进书法事业的全面繁荣和可持续发展。
& [/ ?2 O. }- T8 Z
　　为此，下一阶段，请各团体会员的驻会领导进一步加大对兰亭奖中的理论奖、教育奖、编辑出版奖的组织力度，投入足够的精力，组织好有关申报工作。同时我们也热切地希望各专业媒体能够加大对理论、教育和编辑出版奖的宣传力度，引起书界的重视，积极申报中国书法兰亭奖的各个奖项。

　　第二　关于申报理论奖的身份、申报成果的时限和具体要求。理论奖的申报者，不一定要具备中国书法家协会会员的身份，只要是中华人民共和国公民就可以。

　　理论奖中要求著作、论文的出版、发表的时限，是从第一届兰亭奖结束起，到今年10月10日止，这五年来正式出版和发表的理论成果。专著必需在国家新闻出版署认可的出版机构正式出版，论文必需在国家新闻出版署认可的期刊报纸上正式发表。

$ }) L( S' A$ S5 p, W& @) S* o　　请各团体会员集中有关力量，组织从事书法研究、能够代表这五年来书法理论水平的专家学者个人积极申报理论奖，也可用团体会员推荐的方式来申报理论奖。
) }3 i. h- m) Y) r8 S6 Q: J: x7 u4 {
" O* [8 D' ?( `6 C( _# |0 z　　第三　关于教育奖的申报条件和方式。教育奖的申报者，只要是中华人民共和国公民就可以申报。

, v- X/ G) H+ ^. T% g" `　　征稿启事中关于申报教育奖共列了5个条件，只要具备其中之一就可以申报。l、独立编写(主编或第一作者)正式出版的书法教材，并有较高水平者；2、正式出版，同时又被重点高校采用的教材使用了十年以上，并有明显效果者；3、在教学中培养十名以上成就突出的书法人才(指书法作品入选中国书协举办的各项展览或论文入选中国书协举办的书学研讨会等，累计十人次以上)；4、从事书法教学十年以上成就显著者；5、在书法教学中有较大社会影响，对推动书法教育有突出贡献者。
0 q, b, g* o7 z4 C  m6 [0 ?
　　教育奖的申报方式：既可以由中国书协各团体会员推荐申报，也可以由个人直接向中国书协申报。
) }. K: k1 S9 d/ T: y
　　请各团体会员能够有计划地发动、组织各类大专院校从事书法理论、书法教育的专职或兼职教师中符合条件的积极申报。当然，也包括在其他教育机构中，从事书法教育并取得显著成就的书法工作者。
% ?$ p6 R9 @. D0 b
5 U: f: g; H0 r3 W' [' B　　第四　关于编辑出版奖的评奖对象。编辑出版奖是对正式出版发行的书法、篆刻类图书和报刊进行评奖。

　　书法的编辑出版是书法艺术传播的有效形式，应该引起我们的高度重视。为此，请各团体会员组织本地区有关出版社、报刊社，积极申报中国书法兰亭奖中的编辑出版奖。

+ h, u( q6 W; M; a) Q* a　　第五　关于理论、教育、编辑出版奖申报的成果。这三个奖项申报的成果，必须是已经取得的成果，属于“过去时”。

　　第六　关于理论、教育、编辑出版奖申报登记表的填写。这三个奖项都要填写申报登记表，请按照《中国书法》杂志等报刊上登载的样表复制，也可以从网上下载。这里要强调是，属个人申报的，可以不填写“推荐单位意见”；属团体会员和单位申报的，必须填写“推荐单位意见”。
1 \0 i1 T! T9 W
　　第七　关于理论、教育、编辑出版奖获奖者的权益和待遇。中国书法兰亭奖中的理论、教育、编辑出版奖与艺术奖一样，具有同等的权益和待遇。同时，对于非中国书法家协会会员获得兰亭奖中的理论、教育奖的作者，还具备了加入中国书法家协会会员的条件。

, o3 ?( f3 z( X; n8 Z6 r　　第八　关于理论、教育、编辑出版奖的评审。根据中国书法兰亭奖章程，中国书法家协会将在适当时候组建中国书法兰亭奖评审委员会，分设艺术、理论、教育、编辑出版等评审组。评审组由若干专家组成，依照各奖项的评审细则进行评审，做到公平、公正、公开。同时，中国书法家协会还将组成监审组，对评审的各个环节进行监督。理论、教育、编辑出版奖的评审分初评、复评和终评三个阶段。初评，由评委分别审读申报的成果，产生入围名单；复评，由评委对入围的成果进行交叉审读，选出获奖候选名单；终评，由评审组对候选名单进行投票，选出获奖名单。
( n& M+ T  A4 |1 D+ a8 n
　　总之，兰亭奖中的理论、教育、编辑出版奖的具体要求，请大家认真阅读《第二届中国书法兰亭奖征稿启事》。最后借这个机会，就“第七届全国书学讨论会”的征稿工作向大家说一句。“第七届全国书学讨论会”的征稿将于9月15日结束。需要强调的是，应征论文必须是没有公开发表过的，是最新的研究成果，这一点与兰亭奖中的“理论奖、教育奖、编辑出版奖”是过去的成果刚好相反，它是属于“现在时”。请大家多多发动和组织专家、学者积极投稿。
+ R* D6 \: \7 f# w  X" D; r* m

yuzhi

书法应该更加全面地发展！！