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本帖最后由 江山水汉 于 2013-4-6 22:30 编辑
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1、当代高校的书法理论教育存在着先天性的不足,即理论缺乏原理的支撑;缺乏对古人书法理论的正确解读;缺乏学术性的论证与检验。理论变为了技术的“说明书”。$ O2 X( K' h8 {( K
2、意临的实质是弃形书神,形弃,神没,非意临也。- \/ w3 k* K. ]* S$ X, c: L+ u: I) g& m
3、当代书法是沿着近现代书法的错路走下来的,如果我们不及早地认识到这个问题,迷途知返,当代书法是很难走出困境的。认知书法是当代书坛的首要任务。! U; L# q: H4 y1 y F- M5 g* B! U
4、把书法中的文字内容当作书法艺术的内容是可笑的;把书法艺术说成是“纯形式”的,更是荒唐的。
% {. \5 P5 q+ g b1 x( ^8 o5、习书,感觉很重要。每当自已有了感觉一定要抓住,抓住了就上了一个层次。感觉这个东西很奇妙,稍纵即逝,得来不易,故必抓住之。- |& j6 A, A4 O7 m
6、知书者只辨字,不看人,以人论书者,慧目未开也。9 T/ u t# S- Z! E; y
7、在书法创作中书出共性又写出个性者谓之风格;有个性而无共性者曰习气也。书,无共性而个性鲜明者概为俗字耳。, q. [) a& L, c, Q3 p& b* Y
8、有共性且又富有个性者谓书;有个性而无共性者谓字。字与书的差别不在个性,而在于是否有共性。
, p4 q% O$ z, q" B4 e3 x9、“意”在书法中可能是最玄妙的一个字,今人多不解其真意也。4 L# y8 K: h$ o2 V5 V, C
10、个性是形式,共性是内容,个性人人可见,共性常人难辨。 |
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